역사의 출처에 관한 질문에 대답하는 방법

콘텐츠

• 단계
• 1 부 질문을 읽으십시오
• 파트 2 소스 평가
• 3 부 구성 답변 제공

스토리 텔링에서, 역사적 시대의 특정 측면을 강조하는 그림이나 이미지와 같은 문서에 대해 질문을받는 것이 일반적입니다. 항상 대답하기 쉬운 것은 아닙니다. 좋은 점수를 얻으려면 질문의 정확한 의미를 이해하고 제시된 출처를 분석 한 후 체계적인 방식으로 응답해야합니다.

단계

1 부 질문을 읽으십시오

1. 
   

   
   지침을 읽으십시오. 학생들은 종종 질문에 따르는 지시에 충분히주의를 기울이지 않는 실수를합니다. 주의 깊게 읽으십시오. 응답하는 방법을 안내하는 포인터가 종종 있습니다.
   • 지침은 유용한 정보를 제공합니다. 당신은 당신이 당신의 단어를 확장하는 데 필요한 정도로 들릴 수 있습니다. 예를 들어, 간단한 답변이나 소스에 대한 철저한 분석이 필요한지 스스로에게 문의해야합니다. 이것은 당신이 쓰는 것에 영향을 줄 것입니다.
   • 예상 길이와 관련하여 특정 지침이 제공되는지 확인하십시오. 간단한 문장을 만들거나 작은 에세이의 형태로 여러 단락을 쓰라는 요청을받을 수도 있습니다.
   • 때때로 우리는 당신의 시간 관리를 도울 것입니다. 예를 들어, 문서와 계획을 읽는 데 5 ~ 10 분을 쓴 다음 편집기에 20 ~ 30 분을 보내는 것이 좋습니다.
   • 답변해야 할 질문의 수를보고 가능한 시간을 고려하는 것을 잊지 마십시오.

2. 
   

   
   질문을 읽으십시오. 운동이 무엇인지 분명하게 알고 나면 질문을 매우주의 깊게 읽으십시오. 이 단계는 간단 해 보일 수 있습니다. 관련 답변을 제공하려면 사소한 측면을 파악해야합니다.
   • 당신은 무엇을 기대합니까? 이 질문은 문서를 역사적 원뿔에 배치하기 위해 문서 자체에 대한 질문을하거나 문서를 통해 도출 된 아이디어의 실체를 반영하도록 초대합니다.
   • 질문을 다른 형태의 수업으로 생각하십시오. 문서에 대한 시선을 지시합니다.
   • 두 번째, 심지어 세 번째도 다시 읽으십시오. 아플 수 없습니다! 완벽하게 이해해야합니다.

3. 
   

   
   
   
   문제에 대해 생각하십시오. 질문을 명심하십시오. 문서에 들어가기 전에 일부 부분을 강조하거나 메모를 할 수도 있습니다. 질문은 당신을 안내 할 것이며, 일반적으로 단서가 포함되어 있습니다.
   • 예를 들어 "다음 구절을 읽고 식별하십시오"라는 메시지가 표시되면,이 정보를 사용하여 역사적 기간과 지리적 영역에서 문서를 배치하고 설명 할 수 있습니다. 누가 저자입니다.
   • "당신의 의견으로는, 문서 A는 공산주의의 부상을 증언합니까? 소스의 신뢰성과 관련성에 대한 질문을받는 라인 사이를 이해할 수 있습니다. 원뿔이 생성 된 원뿔과 가능한 편향을 식별해야 할뿐만 아니라 역사적 증거의 한계를 강조해야합니다.
   • "폐기 운동에 대한 미국 남북 전쟁의 결과에 대해이 문서는 무엇을 보여줍니까? 실제로 다른 것을 묻습니다. 물론 그 출처를 평가할뿐만 아니라 내전 중 노예제도 폐지와의 분쟁에서이 문서의 범위가 무엇인지 이해하려고 노력합니다.

파트 2 소스 평가

1. 
   

   
   읽고 메모하십시오. 손에 형광펜, 문서를 천천히, 신중하게 읽고 시작하십시오. 당신의 인상은 무엇입니까? 질문과 함께 밀접하거나 원격으로 관련 될 수있는 모든 것에 집중하십시오.
   • 가는 동안 자유롭게 메모를하십시오. 도움이 될 수있는 모든 것을 종이에 적어 두십시오. 문서에 특정 사건, 장소, 날짜 또는 역사적 인물이 언급되어 있습니까?
   • 첫 인상은 미래에 중요 할 수 있습니다. 무언가 명백하거나 중요하지 않은 것처럼 보일지라도 적어 두십시오.

2. 
   

   
   
   
   올바른 질문을하여 다시 읽으십시오. 이 단계는 작업의 핵심이며, 검토에 대한 답이 될 모든 것을 그릴 때입니다. "누가? "뭐? 언제? 어떻게 요? 왜? ".
   • 문서는 누구에 의해 작성 되었습니까? 사회에서 작가의 위치와 자신의 신념을 물어보고 가능한 편견에 대해 묻는 것이 중요합니다. 사회 계급, 연령, 성별 및 민족이 중요하며, 명확하게 언급되지 않은 경우 e에서 제공하는 단서에서 추론해야합니다.
   • 출처의 본질은 무엇입니까? 신문 기사, 편지, 일기 발췌, 정부가 발행 한 공식 공지입니까? 저자는 무엇을 전송하고 누구에게 보냈는지 알 것입니다.
   • "언제? 명시 적이거나 그렇지 않을 수 있습니다. 날짜가 나타날 수 있습니다. 그렇지 않은 경우 문서에 언급 된 이벤트 나 아이디어는 무엇입니까? 이 요소들에서 역사적인 원뿔을 찾을 수 있습니까?
   • "언제?"라는 질문처럼 "어디? 종종 문제가 있습니다. 언급 된 아이디어, 주장 또는 사건에 중점을 둡니다. 언어의 전환이 당신에게 현대적이거나 훨씬 더 오래된 것 같습니까? 이것은 당신을 올바른 길로 인도 할 수 있습니다.
   • 왜 쓰여졌습니까? 목표에 대한 질문은 가장 어렵지만 사실 정보만큼 중요합니다. 어떤 경우에는 소스의 마모가 명확하고 다른 경우에는 알기 쉽지 않습니다. 각 저자는 자신의 관점을 가지고 있음을 기억하십시오. 그는 자신의 아이디어와 일치하는 의미에서 토론을 진행하기 위해 입장을 지키려고 노력합니까?

3. 
   

   
   눈금을 적용하십시오. "누가? "뭐? 언제? 어떻게 요? 왜? 똑같이 효과적인 방법론 도구가 될 일반적인 해석 표를 사용할 수 있습니다. 이전과 동일한 개념을 탐색하여 소스를 평가할 수 있습니다.
   • 목표 : 저자는 어떤 목적으로이 문서를 작성합니까? 그는 누구였으며 사회에서 그의 자리는 무엇입니까? 그는 어떤 주장이 있습니까? 그를 위해 무엇에 위험이 있습니까?
   • 논증 : 저자의 주장은 무엇이며, 설득하거나 설득하기 위해 어떤 전략을 사용합니까? 누구를위한 것인가? 그의 주장은 신뢰할 만하고 유효한가?
   • 가정 및 가치 : 문서에서 변호하는 가치는 무엇입니까? 그들은 당신의 의견에 동의합니까? 당신이 동의하지 않지만 연설의 수취인이 그들의 시간에 받아 들일 수있는 어떤 개념이 있습니까?
   • 인식론 : 인식론은 한 분야에서 지식을 얻는 방법과 관련이 있습니다. 출처의 "역사적 진실성"정도를 설정하십시오. 저자는 어떤 정보를 공개합니까? 그는 그것이 그의 특정한 관점 일 뿐이라고 명시하고 있습니까? 그는 어떻게 자신의 주장을 구축합니까?
   • 원뿔 :보다 일반적인 원뿔로 앞에있는 e를 교체해야합니다. 자신의 지식을 사용하여 그것이 속한 역사적 시대에 어떻게 적용되는지 이해하십시오.

4. 
   

   
   출처의 가치에 대해 토론하십시오. 관련된 사실 외에도 각 출처는 개인 또는 그룹 개념에 대해 알려주는 데 유용합니다. 그러나 항상 어둠의 영역, 한계 또는 숨겨진 의도가 있습니다. 역사적 가치와 당신에게 제시된 출처의 한계를 평가하기 위해 물건을 계량하는 것은 당신에게 달려 있습니다.
   • 이제 원뿔, 저자, 동기 및 그의 행동을 확인했습니다. 이 시점에서이 정보를보다 일반적인 질문과 연결하면됩니다. "그래서 뭐? ". 문서의 깊은 의미는 무엇입니까?
   • 출처가 콘에 대해 무엇을 말하는지 물어보십시오. 모순되거나이 기간에 대해 알고있는 내용과 일치합니까? 예를 들어, 그것은 중요한 정치적 토론에 전념합니까? 그녀는 특정 사회 집단의 관점을 변호합니까?
   • 노예 제도의 예를 들어 보자. 미국 남북 전쟁 당시 노예 제도와 그 폐지에 관한 토론에 관한이 기사는 무엇입니까?
   • 우리는 또한 연구 할 문서가 1960 년대로 거슬러 올라간 미국 정부의 메모라고 생각할 수 있습니다.이 출처는 냉전이나 전쟁과 관련하여 그곳에서 무슨 일이 있었는지 이해하는 데 도움이됩니까? 베트남 전쟁?

3 부 구성 답변 제공

1. 
   

   
   완료하십시오. 문단이 질문에 대답하고 역사적 근원이 좋은 것으로 간주되기 위해 평가하기 위해서는 사실과 날짜의 누적 이상의 것이 필요합니다. 교사는 확실히 당신이 당신이 당신의 코스를 배웠 음을 보여줄 것을 기대하지만, 또한 당신은 당신의 지식을 사용하여 공부 한 시간을 반영 할 수 있다고 생각합니다.
   • 누가, 무엇을, 어디서, 어떻게, 왜 중요한 질문을합니까? 더 그렇습니다. 사건이 인용 된 이유와 해당 문서가 프로세스에서 중요한 단계 인 이유를 설명하십시오.
   • 예를 들어,이 소스는 어떤 토론이나 주요 역사적 사건을 강조합니까? 이시기에 대한 지식이 어떤 식 으로든 풍부 해졌습니까? 그녀는 무언가를 흔들 었습니까? 어떻게 요?

2. 
   

   
   직접하십시오. 좋은 과제를하려면 요점을 바로 잡으십시오. 주제가 아닌 구절로 시간을 낭비하지 말고 처음부터 문제의 핵심에 집중하십시오. 그렇게하는 간단한 행동은 이미 적어도 한 가지 포인트를 얻습니다. 축하합니다!
   • 캐치 프레이즈로 시작하십시오. 소스를 식별해야하는 경우 다음과 같이 작성하십시오. "이 문서는 ...에 의해 공개되었습니다."
   • 대신 출처의 역사적 가치를 판단하라는 요청을 받으면 첫 번째 문장은 다음과 같습니다. "이 문서는 우리에게 다음을 보여줍니다 ..."또는 "이것의 관심은 그것이 그것을 증명한다는 사실에 있습니다 ..."
   • 침략에서 길을 잃지 마십시오! 당신이 반드시 좋은 평가를받을 것이라는 주제에 모든 지식을 쏟으려고하기 때문이 아닙니다. 실제로, 관련이 없거나 관련이없는 구절은 점수를 잃을 수도 있습니다.

3. 
   

   
   답을 구성하십시오. 중요한 순서대로 아이디어를 정리하고 가장 중요한 요소부터 시작하십시오. 일반적으로, 당신이 제시하고자하는 주요 아이디어로 시작해야합니다. 그것은 당신의 주장의 중추가 될 것입니다. 그런 다음이를 지원하기 위해 다른 요점을 개발할 수 있습니다.
   • 제시된 문서가 비교적 단순하다면, 무엇, 언제, 어디서, 왜 무엇을 하나 또는 두 문장으로 답하는 것으로 시작하는 것이 좋습니다. 예를 들어 "이것은 우리에게 다음을 보여주기 때문에 중요합니다."
   • 아마도 당신은 여러 단락에 대해 더 깊이 반영하기를 기다리고있을 것입니다. 이 경우, 처음에 첫 번째 논문을 발표 한 다음 각 논점에 대해 단락을 만들 수 있습니다. 길이에 대해서는 지시 사항을 따르십시오.

4. 
   

   
   정당화. 인용문이나 역사적 사실을 언급하여 진술을 항상 정당화하십시오. 소스가 이미지 인 경우 시각적 요소를 사용하십시오.
   • 당신은 당신의 말을 정당화해야합니다. 실제로, 선생님은 당신이 정답을 줄 수 있는지 확인하려고 할뿐만 아니라 무엇을 말하는지 이해하기를 원합니다.
   • 다음과 같은 문구를 사용하여 논증에 대한 정당성을 소개하십시오.
   • 자신을 정당화 할 때는 가능한 구체적으로 설명하십시오. 아이디어, 주장 및 구체적인 사실을 인용하십시오.
   • 하나 또는 두 개의 예를 제시 한 후에는 다음과 같은 인수로 넘어갈 수 있습니다. "문서에 다음 사항도 제안합니다 ..."

5. 
   

   
   시간을 잘 관리하십시오. 수표를 완료하는 데 시간이 제한되어 있습니다. 시간을 봐 하나의 질문에 무기한으로 머물러서는 안되며, 질문의 한 측면에 대해서는 훨씬 적습니다.
   • 각 질문에 시간 제한을두고이를 고수하십시오. 그렇지 않으면 전체 과제를 완료하지 못할 수 있습니다.
   • 필요 이상으로 쓰지 말고 주저하지 말고 계속 진행하십시오. 운동과 시험을 마치기 위해 시간과 에너지를 잘 관리하십시오.
   • 당신의 스타일에 대해 너무 걱정하지 마십시오. 교사들은 일반적으로 탁자 위에서 의무를 수행하는 학생들의 문장 스타일과 방향에 대해 다소 관대합니다. 전체 구절을 다시 쓰지 말고 여전히 앞에 많은 시간이 있다면 사용하는 용어 만 변경하십시오.